组织机构

为了切实抓好教学日常管理工作，加强对本院任课教师的各个教学环节的监督、检查，认真总结前段教学工作中的成绩，及时发现和改进教学中存在的问题与不足，从而加强对我院教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的监控，根据学校要求，我院于2017年11月9日至11月15日进行了期中教学检查。现将有关情况总结如下：

一、期中教学检查的总体情况

这次检查中，我院严格按照学院要求认真组织，通过院领导深入课堂听课，发放学生评教调查表、教师评学表，抽查教学日志、作业，检查教案等形式，促进了教学信息反馈，有力地推动了教学工作，取得了预期的效果。

二、前段教学工作中的成绩

此次检查反应出我院教学工作运转正常，教学秩序比较稳定，各位任课教师教学环节基本到位。具体体现在以下几方面：

（一）教学秩序基本正常

本学期开学以来，学院充分发挥辅导员的管理职能，努力调动学生参与教学管理的积极性，通过院领导经常深入课堂、教学管理人员日常巡查、教学信息员直接反馈等方式，形成了一个教学秩序管理网络，稳定了我院的教学秩序。开学至今，我院教学秩序保持基本稳定，未发生教学事故，教师能提前到位，按时下课;绝大部分老师上课时精神饱满，状态良好。

（二）课堂教学情况良好，教学水平有所提高

本学期是我院升本的关键阶段，深化教学改革，强化内涵建设，要想切实提高教学质量，课堂教学是非常重要的一个环节。开学以来，我院加强了对课堂教学的管理力度。从这次期中教学检查反馈的情况来看，我院大部分教师上课认真负责，内容新颖充实，教学方法得当，注意与学生互动，能充分调动学生学习的积极性，严格要求学生，教学水平普遍有所提高，受到了专家、同行和学生的一致好评。如赵珺老师讲课通俗易懂，结合案例，充分调动了学生的积极性；雷思孝老师知识面广，旁征博引，使学生深受启发，特别是实验课，手把手示范，并注重与学生的沟通，上课效果很好；高宝华老师上课经验丰富，教学水平高，学生反映很好。

（三）其他教学环节落实基本到位

备、教、改、辅是教学的四个基本环节，除了上课，我们还对其他教学环节进行了检查，发现我院绝大部分教师能认真书写教案、精心批改作业、细致进行辅导。

三、前段教学工作中存在的主要问题

（一）教学秩序观念有待加强

这学期总体来说教学秩序基本稳定，但任课教师提前下课现象也仍然比较突出。这表明，少数教师工作责任心有待加强，教学秩序观念有待进一步强化。另外，学生在到课率低，对教学秩序的正常运行也造成了一定的影响。

（二）教学环节的落实有待加强

从检查情况来看，各教学环节的落实还存在以下一些问题。一是作业的布置与批改，存在布置的次数少、题量少、布置后未批改等情况。二是课后辅导情况，由于受教师不住校等客观原因限制，大部分教师只是利用课间休息时间进行简单的答疑，而有针对性的辅导情况不理想。三是课堂教学方面，教学内容陈旧、教学方法单调、对课堂纪律疏于管理、坐着授课等情况依然存在。

（三）教师管理有待加强

由于专业及课程开设门类的更新，我院选聘了一些老师。大部分选聘老师尽职尽责，受到学生的好评。但也有一些老师的教学效果并不理想。例如，有个别老师上课声音小，和学生交流少，重点不突出。有个别年轻教师，经验不足，教学基本功薄弱。

四、下一步整改措施

第一、根据期中教学检查的总结、学生评教信息表、任课教师评学表等反映出来的问题，一一督查落实有关问题。

第二、要真正贯彻“深化教育改革，强化内涵建设，全年提高教育教学质量”的方针，加强教学管理职能，严格教学巡查制度，为学院升本工作打下良好基础。

第三、进一步规范课堂教学行为。组织全体教师(包括聘请教师)认真学习《教师课堂教学行为规范》。教师上课，应严谨治学，精心施教，加强对课堂纪律和出勤率的管理;教师应调整好休息时间，以饱满的精神状态面对教学工作，不得坐着授课。

第四、加强各教学环节的具体落实。对教师教案书写进行进一步规范，督促落实作业的布置、批改及课后的辅导工作。

第五、加强聘请教师管理力度。对聘请老师的任用要严格进行资格审核、面试把关、学期评估，建立完整的聘请老师档案。教学管理人员应经常深入聘请老师的课堂听课，多进行面对面的指导交流，以促进聘请老师教学水平的提高。